Inclusive Education: Evaluating the Educational Needs and Outcomes of Students with Severe Disabilities.

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Autor/inn/en	Robinson, Kevin; Burnham, Sonja; Rowland, Sidney; Arnold, Mit
Titel	Inclusive Education: Evaluating the Educational Needs and Outcomes of Students with Severe Disabilities.
Quelle	In: Reading Improvement, 36 (1999) 1, S.35-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Needs; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Outcomes of Education; Severe Disabilities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational need; Bildungsbedarf; Inclusive school; Integrative Schule; Lernleistung; Schulerfolg; Severe disability; Schwerbehinderung
Abstract	States that including students with severe disabilities in regular classes provides an opportunity for educators to reflect on the nature and characteristics of these learners. Asserts that teachers must reevaluate the process by which they determine learner outcomes. Provides a guide for these activities and a review of inclusive education. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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